Подберем каналы за вас
Наши менеджеры помогут найти оптимальные площадки · 109 000+ каналов · комиссия 1%
Статус канала: Открытый
Меня зовут Ксения. Я работаю логопедом в детском реабилитационном центре, хочу поделиться с мамами накопленным опытом и знаниями, идеями, обзорами игрушек и конечно дидактическими материалами. Тут вы найдете статьи об особенностях детского развития, идеи для поделок, авторские листочки и презентации для развития речи и ВПФ. Группа ВК https://vk.com/logomotorika для логопедов ☺️
Аналитика канала
Детальная статистика и метрики эффективности
Подписчики
387
+5 за неделю
Новых, 24 часа
0
—
Постов за 30 дн.
+27
27 апр. – 27 мая
Средний охват поста
425
За 30 дней
ERR за 30 дн.
кол-во просмотров / подписчики
124,01%
Выше среднего
Прирост подписчиков
Прирост за 30 дней
+66
Прирост за 7 дней
+5
Прирост за 24 часа
0
Публикаций в день
Посты
3
Рекламных
1
Последний рекл. пост
6 дней назад
Динамика среднего охвата публикаций по дням
Динамика вовлеченности по просмотрам по дням
Ср. сут. прирост подписчиков
+2
ER за 30 дней
кол-во реакций / охват
0%
Всего постов
207
Постов за 7 дней
+3
Качество аудитории
Детальная статистика за последние 30 дней
Ср. кол-во реакций на один пост
2,65
Ср. кол-во репостов на один пост
0,05
Ср. число просмотров на один пост
425
CR реакций
0,86%
CR репостов
5%
Интересы подписчиков
Целевая аудитория: Образование, Семья и дети, Психология.
Анализ рисков
НакруткаБезопасноАномалий не найдено
Рекламная нагрузкаМинимальнаяВсего 1 пост за неделю
РегулярностьСредняяПосты почти каждый день
Стабильность ERRК просмотрамЗависит от дня неделиЛучший ERR в сб и вс
Прирост по дням
Показывать дней
Дата | Подписчики | Прирост | Посты | Репосты |
|---|---|---|---|---|
| 2026-05-22 | 387 | +1 | 1 | 0 |
| 2026-05-21 | 386 | 0 | 1 | 0 |
| 2026-05-20 | 386 | +4 | 1 | 0 |
Эффективность типов постов
Какие форматы дают лучший охват и вовлечение за последние 30 дней
Структура публикаций
Тип поста | Доля | Ср. охват | ER | ERR | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|
| Фото | 52,38% | 526,27 | 0,5% | 153,48% | 29 |
| Файл | 28,57% | 500,67 | 0,33% | 146,02% | 10 |
| Видео | 14,29% | 420,67 | 0,87% | 122,68% | 11 |
| Ссылка | 4,76% | 203 | 0,49% | 59,2% | 1 |
Лидер по охвату
Фото
526,27 средний охват
Лидер по ER
Видео
0,87%
Самый массовый
Фото
52,38% публикаций
Рекомендация
Фото и Видео
Лучший баланс охвата и вовлечённости
Интенсивность охвата публикаций
Когда публикации канала получают больший охват (среднее за последние 30 дней)
Пиковый день: Суббота
Пиковое время: 9:00–12:00
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Охват публикаций:
0 – 154
154 – 308
308 – 462
462 – 616
616 – 770
770+
Кто рекламировал этот канал
Данные за последние 30 дней
Канал | Постов | Подписки | Дата поста |
|---|---|---|---|
| 1 | 995 | 14.05.2026 | |
| 1 | 2,31 тыс. | 14.05.2026 | |
| 1 | 5,72 тыс. | 14.05.2026 | |
| 1 | 3,56 тыс. | 14.05.2026 | |
| 1 | 1,21 тыс. | 14.05.2026 |
Кого рекламировал этот канал
Данные за последние 30 дней
Канал | Постов | Подписки | Дата поста |
|---|---|---|---|
 ЖЕНСКИЕ ЛАЙФХАКИ 🪄 | 1 | 0 | 21.05.2026 |
| Нейрологотека | 1 | 0 | 21.05.2026 |
| ЛУЧШИЕ КАНАЛЫ МЕСЯЦА | 1 | 0 | 21.05.2026 |
| ПОДБОРКИ В МАХ | 1 | 0 | 21.05.2026 |
| 1 | 3,03 тыс. | 21.05.2026 |
Эффективность рекламных размещений за 30 дней
Средний охват размещений
1,06 тыс.
Лучший пост по охвату
2,86 тыс.
Ср. просмотры 24ч
577,75
Ср. прирост подписчиков
+53,75
Количество размещений
8
Всего охват
8,45 тыс.
Ср. охват размещений
0
Лучший пост
25
Дата | Пост | Канал | Охват 1ч. | Охват 24ч. | Общий охват | Прирост 1ч | Прирост 24ч |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 14.05.2026 | Мы собрали для вас самые полезные и интересные каналы для логопедов и родителей: 🌿 Логопедические пособия на запуск речи, лексические темы, звуки, грамоту, слоговую структуру слова. Каждый день БЕСПЛ | Логопедический теремок | 77 | 270 | 381 | +3 | +86 |
| 14.05.2026 | Мы собрали для вас самые полезные и интересные каналы для логопедов и родителей: 🌿 Логопедические пособия на запуск речи, лексические темы, звуки, грамоту, слоговую структуру слова. Каждый день БЕСПЛ | НейроМиша и Мама | Детское развитие | 128 | 552 | 1,1 тыс. | +3 | +28 |
| 14.05.2026 | Мы собрали для вас самые полезные и интересные каналы для логопедов и родителей: 🌿 Логопедические пособия на запуск речи, лексические темы, звуки, грамоту, слоговую структуру слова. Каждый день БЕСПЛ | НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ🧠/ДЕФЕКТОЛОГИЯ/ЛОГОПЕДИЯ/ПЕДАГОГИКА 🙆♀️ | 313 | 1,25 тыс. | 2,55 тыс. | +3 | +32 |
| 14.05.2026 | Мы собрали для вас самые полезные и интересные каналы для логопедов и родителей: 🌿 Логопедические пособия на запуск речи, лексические темы, звуки, грамоту, слоговую структуру слова. Каждый день БЕСПЛ | Шкатулка_логопеда | 494 | 1,52 тыс. | 2,86 тыс. | +3 | +28 |
| 14.05.2026 | Мы собрали для вас самые полезные и интересные каналы для логопедов и родителей: 🌿 Логопедические пособия на запуск речи, лексические темы, звуки, грамоту, слоговую структуру слова. Каждый день БЕСПЛ | Логопедия logomaterials | 105 | 376 | 617 | +1 | +24 |
Динамика набора просмотров по часам
Как публикации набирали просмотры в первые часы
Первые 3ч
66,4%
Насыщение за 24ч
86,9%
Лучший старт за 1ч
57
Ср. итоговый охват
92
Дата | Пост | Тип | 1 ч | 24 ч | Всего | Динамика |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 22.05.2026 | ЗАЧЕМ НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА? Цель артикуляционной гимнастики - выработка правильных, пол | INLINE_KEYBOARD | 31 | 31 | 31 | |
| 21.05.2026 | 💜Добро пожаловать в эксклюзивный сборник каналов логопедов: Полезные советы, упражнения для речи, | Фото | 57 | 77 | 99 | |
| 20.05.2026 | Артикуляционная гимнастика "Монстрики" Подходит даже для самых маленьких. Это мы делаем первый раз. | Видео | 35 | 122 | 147 |
Динамика по часам
Показывать часов
Время | Кто рекламировал | Тип поста | Формат | Пост | Прирост за час | Просмотры за час |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 19 мая 2026 12:00 — 27 мая 2026 08:00 | +7 | 0 | ||||
О чем канал?
Меня зовут Ксения. Я работаю логопедом в детском реабилитационном центре, хочу поделиться с мамами накопленным опытом и знаниями, идеями, обзорами игрушек и конечно дидактическими материалами. Тут вы найдете статьи об особенностях детского развития, идеи для поделок, авторские листочки и презентации для развития речи и ВПФ. Группа ВК https://vk.com/logomotorika для логопедов ☺️
Резюме для рекламы
- Лучший баланс охвата и вовлечённости: фото + файл
Публикации
Все публикации
27 апр. 2026, 14:05
КАК ВЫУЧИТЬ С РЕБЁНКОМ АЛФАВИТ С ПОМОЩЬЮ ТВОРЧЕСТВА
Родителям будет интересно узнать, что кроме классических приемов знакомства с буквами, существуют другие увлекательные приемы, которые заинтересуют и взрослого, и ребенка. Они основаны на творческой деятельности, которая всегда привлекает дошколят: аппликации, рисовании, лепке, конструировании.
💥 Аппликация
Взрослый вместе с ребенком вырезает буквы из плотной бумаги довольно крупного размера. Затем идет подготовка украшений, это может быть крупа, ткань, цветная бумага, бисер. Украшения с помощью клея наносятся на трафареты. Получаются яркие красивые буквы, которые можно собрать гирляндой и расположить в разных местах
💥 Рисование
Рисование букв является оригинальным приемом для их запоминания. Рисовать можно на бумаге фломастерами, доске и асфальте мелками, палочкой на песке. С этой же целью можно использовать всевозможные книжки-раскраски, старые журналы, в которых можно вместе с дошколенком искать и обводить фломастером знакомые буквы.
💥 Лепка
Буквы запомнятся быстрее, если их подержать в руках и манипулировать с ними, то есть полепить. Одновременно это хорошее средство для развития мелкой моторики, напрямую связанной с речью. Для этой цели подойдет пластилин, глина, соленое тесто. Также, как и в аппликации, готовые буквы можно украсить горошком, бисером или просто раскрасить гуашевыми красками.
💥 Конструирование
Постройка букв - увлекательное занятие для детворы! Помогает не только закрепить алфавит, но и развивает моторику рук, мышление, внимание, стремление к ассоциациям (видеть буквы в окружающих предметах). Строить или конструировать буквы можно не только из специального конструктора (металлического, деревянного, пластмассового), но и из любого подручного материала. Например, из палочек, спичечных коробков, книжек - малюток в твердом переплете. Все, чем богата фантазия, может стать материалом для постройки букв.
💕 Моя мама рисовала со мной буквы на снегу и выкладывала мне буквы ягодками на каше. Я помню, что мне очень нравилось это.
❗️Уважаемые родители! В современной педагогике отыщется много оригинальных методик, при помощи которых можно быстро выучить буквы и перейти к чтению. И рано или поздно все дети (без особенностей развития, потому что мы сейчас о нейротипичных детях) будут читать. Так зачем спешить и лишать их игры, для которой самое время?!
#статьи #чтение #буквы
809ER 0,37%ERR 254,4%28 апр. 2026, 14:01
Азбука Брайля — азбука для незрячих или плохо видящих людей, построена с использованием тактильного шрифта. Азбуку Брайля называют также алфавитом Брайля, шрифтом Брайля. Идея заключается в кодировании букв и других символов на гладкой поверхности с помощью выпуклых точек, расположенных на определённых позициях. Для каждой буквы выделяется шесть позиций — две колонки по три позиции в каждой. Наличие выпуклых точек в той или иной позиции и задаёт код буквы. Незрячие люди трогают поверхность пальцами и «считывают» буквы.
Для людей с проблемами зрения алфавит Брайля, состоящий из рельефно-точечного шрифта, является единственной возможностью получить образование и полноценно участвовать в жизни общества. Незрячих людей обучают «слепому» чтению тифлопедагоги.
Шрифтом Брайля кодируются алфавиты разных языков, в том числе русского языка. Ниже показан русский алфавит в кодах Брайля: над кодом указана буква русского алфавита, под кодом указаны номера позиций закрашенных точек.
Для письма используются специальные грифели, и бумага определенной плотности. И рамка, для ориентации на листе.
766ER 0,52%ERR 240,88%29 апр. 2026, 13:44
ДАКТИЛОЛО́ГИЯ - ручная азбука, применяемая глухими людьми для общения. Созда¬на монахами, давшими обет молчания. Первая попытка использовать дактильную речь в обучении принадлежит исп. монаху Педро де Понсе (16 в.). Каждому жесту одной руки (обычно неподвижной правой, согнутой в локте) соответствует буква русского языка; многие знаки внешне похожи на соответствующие буквы русского алфавита. Проговаривание ведётся по правилам русской орфографии. Количество дактильных знаков соответствует буквам алфавита данного языка. В образовательных учреждениях применяется коммуникативная система обучения глухих детей. Дактилология используется в первоначальный период обучения как ведущее наглядное средство формирования речи, на последующих этапах выполняет вспомогательную роль.
705ER 0,43%ERR 221,7%29 апр. 2026, 20:29
Когда я училась в магистратуре нас заставили выучить дактильный алфавит и мы сдавали по нему зачет. Я повторила несколько букв и вуаля 😁 Это совсем несложно. Дактильный алфавит - удобный инструмент для общения не только с глухими, но и со слепоглухими людьми на случай, если вы не знаете жестовый язык. Слепоглухой человек кладет руку сверху на вашу пока вы дактилируете. Как правило вам они могут ответить голосом
700ER 0,86%ERR 220,13%30 апр. 2026, 13:08
Монстрик говорит гласные звуки: А, О, У, И, Ы, Э.
Вырезаем, ламинируем, учимся говорить и слышать гласные звуки 🩵
ТОЛЬКО СЕГОДНЯ! С завтрашнего дня только в ВК донат 😉
696ER 0,43%ERR 218,87%30 апр. 2026, 13:21680ERR 213,84%
01 мая 2026, 12:00
Рассказываем детям о празднике. "Первое мая – праздник мира и труда!"
Первое мая - праздник весны и труда. Его отмечают по всей России. Для праздника даже сделали отдельный выходной. Что необходимо знать детям об этом замечательном празднике? расскажем далее:
На протяжении долгих лет первомайский праздник назывался Днем международной солидарности трудящихся.
Очень интересно и весело весенний праздник Первомай проходил у нас в старину. Вокруг майского дерева или просто на чистом воздухе устраивались пляски и хороводы. Люди веселились от всей души и весело распевали «веснянки».
Например:
Белый листик с цифрой красной!
Это значит - выходной!
Это - солнечный и ясный,
Первомайский день весной!
(Сергей Михалков)
В Советском Союзе 1 мая - День международной солидарности трудящихся, отмечался демонстрациями, а 1 и 2 мая были выходными. Каждый год в этот день школьники, студенты и трудящиеся шли на демонстрацию. Взрослые несли в руках большие флаги, цветы и транспаранты, а в руках у детишек были маленькие флажки и воздушные шарики. Люди радовались весне, обновлению природы и теплым солнечным лучам.
В современной России Первое Мая также остался праздником. Это праздник весны и труда. Люди стремятся сделать в этот день что-то хорошее и доброе: посадить молодые деревья, сформировать новые клумбы для цветов, выехать за город для отдыха всей семьёй или на дачу, чтобы начать весенние работы для нового урожая. Очень хорошо, что люди стремятся убрать от мусора свои улицы и дворы около дома.
В праздник Первое Мая многие задействованы и участвуют в праздничных шествиях. И наш город не исключение. Нарядные дети танцуют и поют. А взрослые наслаждаются концертом. Мы с гордостью можем сказать, что доя нас Первое Мая - настоящий праздник!
652ER 0,46%ERR 205,03%01 мая 2026, 17:00
Предложите ребенку разгадать загадки о профессиях и заодно проверить насколько хорошо он знает их:
1. Пашет, сеет, хлеб убирает. Кто? (Хлебороб)
2. А кто хлеб нам выпекает? (Пекарь)
3. Кто лекарства отпускает? (Аптекарь)
4. Одевает кто нас модно? Кто костюм шьет в выходной?
Всем известно – он… (портной)
5. Кто с письмом приходит в дом? Скажем прямо … (почтальон)
6. Вот на краешке с опаской он железо красит краской;
У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (Маляр)
7. Он не летчик, не пилот, он ведет не самолет,
А огромную ракету, дети, кто, скажите, это? (Космонавт)
8. Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней. (Доктор)
9. Служит дорогой Отчизне старший брат.
Охраняет наши жизни, он - … (солдат)
10. Заболело ухо у кота, поднялась в доме суета.
Дед ворчит, сестричка хнычет,
Суп в кошачьей миске стынет.
Что мне делать? Как мне быть?
Где котенка полечить? (У ветеринара)
623ER 0,8%ERR 195,91%02 мая 2026, 16:00
Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушение формирования всех сторон речи (звуковой, лексико-грамматической, семантической) при различных сложных речевых расстройствах у детей с нормальным интеллектом и полноценным слухом.
Существует 2 вида классификации речевых нарушений: клиническая и педагогическая. Одно из речевых нарушений в педагогической классификации: общее недоразвитие речи.
По степени тяжести проявления дефекта в современной логопедии условно выделяют четыре уровня общего недоразвития речи. Первые три описаны Р.Е. Левиной. Четвертый уровень представлен в работах Т.Б. Филичевой.
🧩 Первый уровень речевого развития
Полное или почти полное отсутствие словесных средств общения. Активный словарь в зачаточном состоянии. Речь детей состоит из звукоподражаний, звуков, звуковых комплексов (лепетных слов). Дети имеют в активном словаре несколько общеупотребительных слов.
Развитие фонематических процессов находится в зачаточном состоянии. Звукопроизношение характеризуется смазанностью, нечеткостью артикуляции, невозможностью произношения многих звуков. У детей наблюдается ограниченная способность воспроизведения слоговой структуры.
У детей с первым уровнем речевого развития отсутствует фразовая и связная речь.
🧩 Второй уровень речевого развития
Понимание речи на этом уровне речевого развития улучшается, появляется различение грамматических форм, но и эти различения ещё неустойчивы.
В речи детей появляются слова, обозначающие предметы, действия, а нередко и качества. Иногда они пользуются личными местоимениями, изредка предлогами и союзами, качественными прилагательными, наречиями. Однако объем словарного запаса резко отстает от возрастной нормы. В процессе общения дети используют фразовую речь, которая состоит из нераспространенных и малораспространенных предложений. Однако связи между словами в предложении оформлены грамматически неправильно.
В речи детей многие звуки отсутствуют, заменяются или произносятся искаженно. Дети могут правильно воспроизводить контур слов простой слоговой структуры.
🧩 Третий уровень речевого развития
На этом уровне разговорная речь детей становится развернутой.
Понимание обращенной речи приближается к низкой возрастной норме. Однако дети не понимают некоторые категории рода, числа, падежа существительных, прилагательных, глаголов. Активный словарь в количественном отношении значительно беднее, чем у сверстников с нормальным речевым развитием. Более устойчивым становится употребление детьми простых грамматических конструкций.
Фонематическое недоразвитие проявляется в неправильном звукопроизношении, в несформированности процессов дифференциации звуков, отличающихся тонкими акустико-артикуляционными признаками, а также в неумении выполнять несложные действия звукового анализа.
Грубое нарушение слоговой структуры слова проявляется при воспроизведении слов со стечением согласных, а также малознакомых и незнакомых слов.
Данный уровень предполагает наличие развернутой фразы, однако связная речь сформирована недостаточно.
623ER 0,16%ERR 195,91%03 мая 2026, 18:23
Общее недоразвитие речи. 4 уровень речевого развития — самая легкая форма нарушения.
Языковые компоненты практически соответствуют норме, у ребенка хороший словарный запас и связная речь — этого достаточно для общения.
Изначально было принято разделение ОНР на 3 группы — от 1-ой до 3-ей. Однако в 2001 году профессор, логопед-дефектолог Филичева Т.Б. включила в классификацию 4 уровень речевого развития.
Вот признаки общего недоразвития речи, соответствующего 4 уровню речевого развития:
1. Дети говорят недостаточно четко и выразительно, «хромает» артикуляция;
2. Трудности вызывает разделение шипящих, вибрантов, то есть дрожащих согласных, и аффрикат («ч» = «ть» + «щ», «ц» = «т» + «с»);
3. Могут заменять или переставлять местами звуки, пропускать слоги. Например, вместо слова «молоток» сказать «моток». Но в большей мере это касается слов со сложной слоговой структурой и звуковой наполненностью;
4. Недостаточно понимают значения слов, которые обозначают признаки предметов. Например, могут сказать «мальчик длинный» вместо «мальчик высокий»;
5. Неправильно составляют новые слова с помощью суффиксов. Например, вместо «платьице» скажут «платенько»;
6. Ошибаются при согласовании существительных с прилагательными (например, «пишу красным ручком»), неправильно применяют существительные во множественном числе родительного или именительного падежей (например, «в зоопарке видел много птицев и зверев»);
7. Не понимают значения слов, которые не используются в повседневной жизни;
8. Неправильно трактуют пословицы, подбирают антонимы и синонимы;
9. При пересказе или составлении рассказа детки путают последовательность событий, не могут выделить в сюжете главную и второстепенные линии, повторяют одно и то же.
Перечисленные ошибки встречаются не всегда. Отклонения настолько малозаметны, что выявить их можно только целенаправленно при обследовании у логопеда-дефектолога. Но сделать это нужно обязательно, чтобы в дальнейшем у первоклассника не возникло трудностей с обучением.
У детей имеется критичность к речи, то есть ребенок может понять, что допустил ошибку. Если предложить ему 2 варианта, он выберет верный.
Есть 2 группы факторов, которые могут привести 4-му уровню речевого развития — биологические и социальные.
Биологические включают органические причины. К ним относят особенности развития центральной нервной системы и органов речи.
Социальные — это средовые факторы. Сюда входит речевое окружение малыша, отношение к нему, воспитание. Плохо, если родители не занимаются с ребенком, не разговаривают с ним, не играют. Так же в зоне риска и дети-билингвы, в семьях которых говорят на двух языках.
Выводы
4 уровень речевого развития не мешает деткам общаться. Тем не менее, станет проблемой, когда придет время учиться читать и писать. Чтобы у школьника не возникло таких проблем, необходимо откорректировать и устранить пробелы. Если вы замечаете ошибки в устной речи дочки или сына или же у него в анамнезе имеется диагноз ОНР, обязательно нужно довести уровень речевого развития до возрастной нормы.
595ERR 187,11%Разместите рекламу в ЛОГОМОТОРИКА
Свяжитесь через наш специальный канал связи с администрацией для получения деталей
Похожие каналы в категории «Образование»
ЛОГОМОТОРИКА
Канал ЛОГОМОТОРИКА входит в каталог каналов MAX мессенджера на сайте MXStat.ru. Мы предоставляем актуальную статистику по количеству подписчиков, публикаций и другую аналитику для всех каналов в мессенджере MAX. Используйте наш каталог каналов для поиска интересных каналов по различным категориям.
О канале ЛОГОМОТОРИКА
ЛОГОМОТОРИКА — это популярный канал в мессенджере MAX в категории «Право». На канал подписано 387 человек, опубликовано 207 постов с актуальным и интересным контентом.
Почему стоит подписаться на ЛОГОМОТОРИКА
- Качественный контент — регулярные публикации от проверенных авторов
- Активное сообщество — 387 подписчиков
- Большой архив — более 207 постов с полезной информацией
- Актуальность — свежие новости и обновления в теме «Образование»
Как подписаться на канал?
Чтобы подписаться на канал ЛОГОМОТОРИКА, нажмите на кнопку «Открыть в MAX» выше. Вы будете перенаправлены в мессенджер MAX, где сможете подписаться на канал одним кликом. Присоединяйтесь к 387 подписчикам и получайте актуальный контент в категории «Образование».