БГПУ им. М. Акмуллы

«Основная цель проекта – научить студентов устанавливать контакт, вести беседы и проводить занятия, способствующие сохранению и развитию когнитивных функций, эмоциональной стабильности и адаптивной модели социального поведения у подопечных геронтологического центра «Именлек» в Уфе. В рамках проекта студенты получают практический опыт социально-психологической работы, а пожилые люди учатся применять упражнения для поддержания своих когнитивных, коммуникативных и эмоциональных способностей, а также общего ментального здоровья»,

«Мы на постоянной основе сотрудничаем и с представителями Кыргызстана, и с нашими Северо-Кавказскими республиками. Но этот практикум особый, потому что в нем участвуют почетные гости - министр просвещения России Сергей Кравцов и министр просвещения Кыргызстана Догдуркул Кендирбаева»,

«Мы находимся здесь во исполнение решения глав наших государств Владимира Путина и Садыра Джапарова о движении к созданию единого образовательного пространства. Россия строит в Кыргызстане девять совместных школ, оператором подготовки кадров для них и разработчиком содержания школьного образования выступает Башкирский государственный педагогический университет. Мы очень тесно сотрудничаем с коллегами из Акмуллинского университета уже несколько лет. И очень бы хотелось, чтобы всё, что делает учительская и академическая общественность двух стран, было во благо и привело к созданию единого образовательного пространства. Благодарим за теплый прием!»

«Минпросвещения России до 1 июля 2026 года планирует обновить методическое письмо об организации внеурочной деятельности. В Конструкторе рабочих программ будут доступны для использования материалы по внеурочной деятельности, разработанные на федеральном уровне»,

«По моему мнению, это очень важный шаг в создании единой федеральной базы материалов по внеурочной деятельности, которые действительно будут обеспечивать успешную интеграцию урочной и внеурочной деятельности. Особенно ценно то, что данные материалы будут располагаться в конструкторе рабочих программ, что позволит учителям использовать проверенные методики, обмениваться опытом с коллегами из других регионов, повышать профессиональные компетенции через встроенное обучение в конструкторе. В обновленных методических рекомендациях предполагается внедрении практико-ориентированного содержания внеурочной деятельности, которое будет гармонично сопрягаться с профильными предметами. Это эффективно обеспечит организацию сетевого взаимодействия «Школа – вуз – предприятие». Думаю, такой подход сделает процесс обучения более разнообразным, увлекательным, расширятся возможности для профориентации и самореализации. Обновление рекомендаций Минпросвещения и включение материалов в Конструктор рабочих программ — это шаг к системному и качественному развитию внеурочной деятельности в российских школах. Инициатива не только облегчит работу педагогов, но и повысит эффективность воспитательного процесса»,

«Такие инициативы очень важны, потому что они дают возможность студентам с инвалидностью включаться в спортивную жизнь, пробовать себя и чувствовать поддержку. Здесь создаётся среда, в которой действительно можно быть на равных, и это самое ценное»,

«Фестиваль стал логичным завершением образовательной программы. Для нас было важно, чтобы студенты не просто получили знания, а применили их на практике. В результате мы увидели не только проведённое мероприятие, но и сформированную команду организаторов, которые понимают, как создавать инклюзивную среду и работать с разными участниками»,

«Основной акцент нашего практикума сделан на повышении квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров. Программа практикума включает различные форматы мероприятий: это и круглые столы, и дискуссионные площадки, интерактивные лекции, а также практикумы и мастер-классы по отработке компетенций»,